加拿大留学 会计专业,加拿大留学怎么学好会计专业?

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在留学，可以选择会计课程，这样不仅可以拿到学位证，还可以拿到相关的资格证书。同时这个专业也方便移民专业。加拿大最具就业力专业计算机科学专业毕业生就业形势很好。毕业后可以进入软件、数据库、网络、硬件、芯片、无线通信等行业。加拿大最具就业力专业工科专业-3/就业市场一直很稳定，市场需求一直很旺盛。

加拿大Popular专业:Business专业加拿大留学It持续升温，business中国多。加拿大的高等教育既有英国教育的严谨，又有美国教育的个性化能力教育。加拿大顶级商学院的教育水平可以和美国名校相媲美。商科专业涉及面广，存在于社会的方方面面，所以商科学生的就业前景非常乐观。众所周知，加拿大是一个高税收高福利的国家。加拿大财政部是一个庞大的机构，维持着这个庞大的税收体系。

所以在加拿大，每年对金融从业人员的需求都很大。加拿大和中国一样，应届毕业生的第一份工作往往很难，因为他们缺乏工作经验。那么如何尽快找到这个敲门砖呢？蔡斌留学咨询师建议学生尽量选择专业 Learning (coop)带实习的课程。这样在学习中获得宝贵的工作经验，也是以后找工作的捷径。

45岁申请-2会计-3/的录取要求主要包括语言、差距、学历。目前加拿大所有大学都承认中国学生的成绩，比如高中成绩，考试成绩，高考成绩。如果是读大学，还需要提供大学成绩。如果申请名校，高中三年平均分要在85分以上。其次，申请研究生课程时，大学成绩不低于75%，部分院校需要提供gmat成绩，所以Z有相关工作经验。还有雅思、托福等可接受的语言成绩。一般来说，雅思要求6.5，托福100分。

educational专业educational专业到2015年，加拿大将有近7000个学校管理的机会，也就是1000多个申请人。但需要注意的是，一般来说，在加拿大成为教师后，如果想获得管理岗位，需要攻读教育硕士或进行相关培训。每个人的情况都不一样。也可以登录杜文国际教育官网进行一对一咨询。推荐学校:不列颠哥伦比亚大学、多伦多大学、麦吉尔大学、阿尔伯塔大学人力资源管理专业 加拿大发展较早，较为成熟。

推荐学校:约克大学、多伦多大学、劳里埃大学、里贾纳大学金融专业学金融的同学可以参加金融管理或者进入房地产行业。由于近几年经济向好加拿大，在资本市场领域依然保持着丰厚的收益。此外，许多金融机构现在为招聘的商科毕业生提供培训机会。推荐学校:不列颠哥伦比亚大学、多伦多大学、约克大学、西安大略大学石油工程专业目前石油工程专业学生就业率几乎100%。

计算机相关的学习可以考虑专业，因为现在每个人都离不开它，社会发展的趋势也告诉我们这个行业的前景很大。专业学习这个领域会带来更多的工作机会和更高的就业工资。可以选择专业软件、硬件、网络、设计等。了解之后再做决定。零基础学习没有学历要求。目前互联网行业前景比较好，就业压力较小。无论是电子商务、软件开发、环境艺术设计还是影视动画，都挺适合年轻人学习的！

考虑一下专业只要用电脑，就要和各种软件打交道。简单来说，软件工程的主要任务是开发和升级新软件，维护原有软件。在现代社会中，软件被用在许多方面。电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等典型软件。同时，几乎所有的行业都有计算机软件的应用，促进了经济和社会的发展，使人们的工作更加高效，提高了生活质量。

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有时候不知道可以申请什么学校或者专业，或者我想申请什么学校和专业需要什么。这时候我可以通过留学志愿参考系统定位自己，输入GPA语言成绩，系统会匹配出和你相似的同学案例。看啊。想知道以你现在的成绩能否达到任何院校的录取要求，或者以你现在的成绩可以申请国外什么水平的院校？

About 会计认证与工作方向加拿大 留学学生需要了解:会计是商务的语言。懂了这种语言，就可以通过公司的账本了解这家公司的整体经营状况。通常会计-3/毕业生在校期间或毕业后会参加报名会计教师资格证的考试。At 加拿大、国际公认的会计教师资格证主要有CA(特许会计教师)、CGA(注册会计教师)、CMA(注册管理/教师)。另外，美国的CPA和英国的ACCA是世界上最大的国际注册会计教师协会。很多毕业生选择考取相关资格证书，很多毕业生根据个人兴趣考取不同的资格证书，比如审计师、税务师、金融家等。

我们来看看一位老师对留学加拿大Learning会计专业的六点建议。我在加拿大University会计-3/教过，也辅导过CGA、CA、CMA的考生，发现中国学生和本地学生差异很大加拿大。我的建议是，学习会计不要处理跑腿的事情，也不要只找工作。想做这份工作，就要努力学好，做好优秀的准备会计，而不是应付考试，应付差事。在实际教学中，也有一些给国内学生的建议。

加拿大本地学生中至少有50%是有工作经验的人，有的甚至成为了CFO。他们的目标很明确，就是把工作做得更好；或者为了事业上的跃进而获得职称；也有同学在做兼职的会计 job，从老师的角度来看，这些本地学生有明确的目标，有动力学习和理解概念。但他们对数字的概念往往没有来自中国的学生那么强，中国学生的特点是从幼儿园到小学到大学都没有工作过，对会计工作没有感性认识。他们对数字有很好的概念，也很努力，但是对于概念的理解和应用却很茫然。