第四次修订目录于2012年颁布实施，新目录的学科门类由11个增加到12个，增加了艺术门类；专业类别由73增加到92；专业从635减少到506，包括专业352基本和专业154特设,延伸资料:《普通高等学校目录》本科专业是教育部制定和修订的《普通高等学校目录》本科专业是高等教育的基础性指导性文件之一,专业方向是指在本科course设置和学习中重点关注的方向，主要结合未来的就业目标。
电子商务专业，研究电子商务的就业前景。毕业后可以从事网站设计、网站建设与维护、网站编辑、网站推广、网络营销等工作。，或者从事电子商务活动策划运营，电子商务系统开发维护，在各类学校从事电子商务教学。可以说学习电子商务的就业方向是非常广阔的。
专业方向是指在本科course设置和学习中重点关注的方向，主要结合未来的就业目标。比如新闻专业根据就业方向的不同分为广播电视新闻、广告、纸媒，说明未来可能从事的职业方向不同。虽然都是新闻专业，但是就业方向会在广播、电视、纸媒等不同的地方。延伸资料:《普通高等学校目录》本科 专业是教育部制定和修订的《普通高等学校目录》本科 专业是高等教育的基础性指导性文件之一。它规定了专业的划分、名称和类别，是设置和调整专业、人才培养、招生安排、学位授予、就业指导、教育统计和人才需求预测的重要依据。改革开放以来，我国对学科目录和-2设置进行了四次较大规模的调整。
改革开放以来，我国对学科目录进行了四次大规模的调整-2设置。第一次修订目录于1987年颁布实施，修订号专业由1300余个减少到671个，解决了“十年动乱”造成的专业 设置的混乱局面。第二次修订目录于1993年正式颁布实施，504种专业，重点解决专业合并和整体优化问题，形成完整、统一、规范的体系本科-2。第三次修订目录于1998年颁布实施，按照“科学、规范、拓宽”的原则进行修订，使-0 专业目录的学科门类达到11个，-2/目录达到71个。第四次修订目录于2012年颁布实施，新目录的学科门类由11个增加到12个，增加了艺术门类；专业类别由73增加到92；专业从635减少到506，包括专业352基本和专业154特设。
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